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图画书又称绘本，带插»的书与图»书的区别是：文＋画＝带插画的书，文×画＝图画书。
——松居直（日本图画书研究者）
儿童时期是一个人形象思维发展的最关键时期，彩色的图»书带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆，是黑白文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，将会影响他一生的阅读记忆。
——潘洁（上海教育学会学前教育专业委员会主任）
早期阅读带给婴幼儿成长安全
周合（联合国儿童基金会儿童早期综合发展项目研究员）
为什么早期阅读要低龄化？这是许多家长和教师关切并多次向我咨询的问题。
众所周知，人是在认识外部世界、不断完善内心世界的过程中成长的。在这个成长过程中，人是靠获得直接¾验和间接¾验来成熟和发展的。对儿童来说，直接¾验可以从生长环境中获得。由于学龄前的儿童大部分还不识字（或识字不多），我们称这个年龄段为“视觉年龄段”。图和声音是“视觉年龄段”获得间接¾验最直接的途径，图和声音比文字更能带给婴幼儿听力和视觉的感知认识，我们也称这时期为读图时期。所以，家长应多让孩子阅读图»书，图»书能带给孩子阅读的幸福感，对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，它对儿童的情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，正是孩子日后成功与快乐生活的源头。从图画书中渗入儿童心灵的生活形态和价值观，影响着他们的心理和智力发展。
早期阅读对幼儿生理的良性刺激
脑是儿童心理发展的物质基础，一个新生儿的脑重量约390克，约占成人（成人约1500克）的26%。6～7岁孩子的脑重量约1280克，占成人的80%多。12岁孩子的脑重量约1400克，基本接近成人。
从以上数据来看，儿童脑重量增长的速度是先快后慢，但是，大脑的重量并不能决定儿童心理发育的水平。影响儿童心理发育水平的应该是大脑的结构和功能。
早期阅读关键之处是在婴幼儿大脑发育初期，图书的图像和阅读图书的声音带给孩子很多良性刺激，这使脑神经细胞结构复杂化，神经纤维伸长、突起的分支增多，保证了神经兴奋沿一定通路迅速传导。特别要提到的是：阅读将帮助儿童听力通路神经健康发育，同时，常阅读的儿童，还将储存大量的单词记忆，为日后语言能力和辨别能力的发展，打下重要的生理基础。
早期阅读给儿童一生的成长，奠定了良好的基础。
