7 孩子的强大超出想象（2）

最初我并不知道这条纪律，一段时间以后，我发现了两点古怪。一是几个表现挺好的孩子，名字下面经常空白，总是得不到小红花。这些孩子在家长接送的时刻面红耳赤，羞惭地拽自己父母的手，要他们快快离开，不让他们看光荣榜；二是亦池每天放学回家，进门就直奔卫生间，有时候简直迫不及待。在我的追问之下，亦池才说那些得不到小红花的孩子，是憋不住大便“出丑”了。

怎么出丑呢？亦池说：“他们睡午觉的时候把大便拉到床上了，还有人是拉在棉裤里头了，他们污染了班级的空气，所以不可能得到小红花。老师骂他们是傻子，说他们太出丑了。”

闻此“纪律”，我大吃一惊，当时就愤怒了。我说：这是幼儿园吗？简直太不人道了！别说刚刚入园的三岁孩子，就是成年人，也不可能被这样约束啊！俗话还说得有：拉屎放屁，天经地义。当今社会，一个大城市最好的红旗标杆幼儿园，居然不让孩子大便！

我的小亦池，却比我冷静多了。她居然是安稳和常态的。她要我别这么急，她讲她自己是没有问题的，她完全可以对付，因为她有“办法”。小亦池的“办法”就是：不吃。在幼儿园三餐她都只象征性地吃一点点，回家以后的晚餐才吃饱一顿。“所以，”她说，“大便就可以不在班级臭臭了。”

三岁多的亦池有一段时间特别爱用“因为”和“所以”。她说：“因为老师不高兴小朋友告诉家长，所以妈妈你不要在我们班批评老师啊！因为所有幼儿园都是这样的纪律，你有什么办法？”

我愕然。

亦池又自豪地说：“妈妈你看我都是小红花！”

我心里五味翻滚，又忧又喜。忧的是这孩子怎么如此逆来顺受呢？过于逆来顺受是否会导致她失去个人竞争意识？当然，这是做娘的复杂心思而已了。我也知道孩子如果像我这么凡事较真固执己见也未必就好。倒是眼前喜的成分更多，我喜的是这孩子小小年纪，面对如此不合理的苛刻纪律，居然有如此强的应对能力和包容心态，或许这是更加强大的个人力量呢。

遇事不慌，善于变通，这是作为一个成年人的我，都难以做到的，三岁的小亦池够可以的了！仅就“大便”问题，就足以使她在老师和小朋友面前显示她的能力、尊严和体面。小亦池从来没有“出过丑”，小红花开满了她的园地。

三年多的幼儿园生活，对于小亦池来说，几乎可以说是辉煌的了。吃饭，喝水，睡觉，穿衣，料理自己的大小便，唱歌跳舞做游戏，小亦池样样都能行。音乐天赋也表现出来，径直走到老师的风琴前面，就弹出音阶来。幼儿课本的学习，那些简单的读写算课程，对于小亦池来说，则完全不在话下。成绩一直名列前茅，超过不少进行过幼儿早期培优班的小朋友。

我大大松了一口气。亦池在幼儿园出色的表现，初步验证了我对教育的正确理解和倔强的实行。我们在日常生活中坚持实行的三条原则，逐渐变成了我们的生活习惯。

第一条就是：让小亦池尽情与她的小朋友相处和玩耍。

一个人最需要学习和适应的，就是与人的相处。与人相处的能力包括识别人的慧眼，是人生一辈子的功课。这门功课如果成绩优异，那么她的生命就会拥有更多的自如和快乐。这一点，已经由我自己反证出来。由于出生于政治运动时期又是被“革命”和打倒的对象，我自小就怕人，极其不善于和他人相处。当然，我侥幸做了作家，无须与他人合作，可以独自劳动靠自己双手吃饭。可我不能够指望侥幸也落到我孩子身上，我孩子不要成为一个孤僻的人，她应该在人群中如鱼得水，获得更多的收获和快乐。因此，我的小亦池只要她乐意，她就可以整天和小朋友玩耍。正如李白的诗词：“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”至于我的亦池将来是否有青梅竹马的故事，那是玩笑了。我希望的是：我的孩子从小就可以获得广泛的识人与阅世机会。

第二条就是：顺从孩子与生俱来的天性，让她在最开放的状态中接受自然启蒙。

小亦池酷爱大自然，满月以后每天睁开眼睛，就挣扎着要奔向户外。那时候我们经常在清早六七点钟就到了水果湖儿童公园。好吧，既然我的孩子最早表现出来的就是对大自然的好奇和渴望，那么我们就首先与大自然交好，就让我从大自然铺设一条孩子的求知之路吧。

平常好天气，我们都在户外活动。我们在公园、在动物园、在长江边、在湖畔，在草地山坡树林。我们划船。亦池面对老虎、面对大象，她可以耐心地守候到与它们目光交接。我们任由小亦池指手画脚地与动物说话聊天。沿着季节变化，我陪小亦池看蚂蚁搬家，看蚯蚓钻地，听各种鸟儿鸣唱，闻各种花朵的芬芳。蜘蛛的故事，种子与苗芽的故事，风穿越建筑物的声音，雨落在皮肤上的感觉，风的漫长旅行，清晨阳光的美景与黄昏落日的瑰丽，我都带着小亦池一一领略。

亦池再长大一点，我们便一起养蚕宝宝。一起在窗台上种盆花。一起偷偷观察蝴蝶在我们家的橘子树上产卵，然后每天观察它们化蛹为蝶的过程。我要请大自然这位老师开启这个小人儿的感官世界，要她的眼睛、鼻子、耳朵和指尖都开放而敏感，善于感知和接受周围的事物；激发她对未知事物的探索；让她通过自己的感悟获得丰富的知识，慢慢懂得并且学会愉悦、敬畏、喜爱、同情、怜悯、赞赏与爱。

以我自己幼年的记忆和对先哲圣贤们传记与著作的阅读，我相信，一个小孩子对大自然的印象和情感是智慧种子发芽的沃土。这样的学习，获得知识的丰厚难以估计，而且这样获得的知识，对一个人具有更加持久的影响力。对于孩子来说，智慧的重要远远超过课本知识。拥有智慧的孩子，课本知识的学习会变得非常容易理解和掌握。而缺乏智慧的孩子，课本知识即便强迫死记硬背也是无法消化的苦果。亦池三年幼儿园的经历，极大鼓舞了我们。我们更加大胆自信地——怎么更加通俗地说呢：玩。疯玩。到外头去玩。

第三条是古老的常识的做法：为孩子讲故事和阅读。

讲故事和阅读，这是我的拿手好戏了。本来我自己每天都要阅读，只是我要把我自己一个人的阅读，变成两个人的阅读。把我儿时向往却又被“文革”的熊熊烈火烧毁的许多童话，借女儿的东风让我自己重返童年时光。《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》以及《西游记》等等，我们百读不厌。当然，已经有电视机了。我们也看电视，主要是看动画片《米老鼠和唐老鸭》、《聪明的一休》等等。

事实上，这就是我们的日常生活，其实没有谁老在想教育问题。日复一日，岁岁流年度，有人先富起来了，有人有钱了，有人买大屋买小车了，有人把家里装修得金碧辉煌。为了赚钱，为了金碧辉煌的大房子，为了豪华小车，有人忙得完全没有时间管孩子，有人的孩子上幼儿园了上学了都是继续由老人接送，继续奔各种培优班、补习班，据说是为了孩子将来的幸福。我们毫不动心，坚决坚持为孩子现时的幸福。现时的我们家，依然别无长物，清水白墙，自行车接送孩子。只是书籍在日益增多，多得占满了两个房间还不止。最好的是改革开放的到来，图书出版量越来越大，我们可以买到许多我们心仪已久的书籍，包括漫画。尤其是国外那些优秀漫画家的作品，比如德国漫画家卜劳恩的漫画《父与子》，每一册我们都会抢着买回家。自然还有丰子恺的漫画。我们和亦池一起看、一起笑、一起乐，十分开心。我们家书房就是小亦池的游戏室，书籍就是她的玩具。坐拥书城的家庭环境和充满书香的家庭空气，在我看来，人在这种空间里，可以宁静致远心驰神往，是很惬意的。小亦池果然就是十分惬意，一个岁把两岁的小小孩儿，走路都还不够稳当，却最是喜欢大部头书籍。从书柜里搬出她的大部头书籍，一屁股坐地上，胡乱地又认真地翻阅，有时候还作口中念念有词状，真是叫人忍俊不禁。

正是在这样玩耍一般的翻阅之中，小亦池自然就认识了许多字并十分自然就触类旁通了。后来一上学，不仅幼儿园的课本对亦池易如反掌，小学六年，亦池也没有遇到多大困难。我们并没有费什么力耗什么神，我们就是始终和孩子在一起。不离开她，自己去打麻将去打牌，一玩玩一天；不把她丢在爷爷奶奶家里，自己一出差一个月乃至几个月；不离开她，据说是为了她的将来去做做不完的生意赚不完的钱；不离开她，据说是自己也必须有事业，去读这个班那个班拿这种文凭那种文凭；尤其是妈妈，小孩子离不开妈妈，妈妈不离开孩子，任何理由都不是理由。就这样，和她在一起，发现她的能力，惊叹，表扬，鼓励，开心。