9 恶战中国学校（1）

9    恶战中国学校

亦池上小学了。关心我们的亲朋好友再三提醒：亦池玩乐的童年过去了，是时候必须严加管束抓紧学习了！否则……

否则什么呢？没有谁肯往下说，仿佛往下就是一个黑洞：你孩子不好好学习，你孩子就完蛋了！

我们已经随时随地都在被完蛋着：亦池上幼儿园差点上不了。上小学又差点上不了。我们家附近的育才小学，很奇怪地宣称我们不属于“就近上学”的范围，而离我们家比较遥远的一所学校，反而属于“就近上学”。潜规则大家都知道，无非育才小学是重点学校，无权无钱莫进来。当时我还不是很清楚，还认为不公平，还想和学校讲道理，但是人家就是拒绝你。新生都入学了，我家孩子还没有报上名。一直折腾到我投诉到市委领导那里，市委领导直接打电话给小学校长，同时我也有了“觉悟”，“主动捐献”许多册书籍给学校图书馆，我的孩子才得以入学。

一进入学校，我们面对的校长老师、父母家长乃至全社会，无不都是在强调学习，强调分数，强调各种竞赛。小学生们纷纷进入校外各种培优班。诸如兴趣班、奥赛班、拔高班、火箭班，这些校外辅导班密密麻麻包围了学校，如火如荼数不胜数。那么多小学生在父母的带领或者说是押送下，下课之后又匆匆赶去上课。不少孩子上完文化课培优，接着还要上艺术培优。孩子们在那里学习绘画音乐，各种乐器，吹拉弹唱，跳舞唱歌，家长们则背着食品和饮料，在院子里苦苦守候等待。学校大门口的墙面上，总是贴出新鲜的大红喜报、横幅标语和大大小小的广告，都在标榜各种培优班的成就，某个孩子参加某项竞赛获得状元，某个孩子参加国际什么节获得国际大奖，等等，等等，五花八门，无所不有，强烈地诱惑和暗示着所有家长。

形势就是这样的逼人。有时候，我会一阵恍惚，感觉脚底下滑滑的站立不稳。我的孩子应该加入这种学习吗？或者适当地部分地加入？

我问亦池：你是否喜欢学习某些个人专长？你是否喜欢在放学以后去课外培优班继续学习？

亦池的回答又是这样的简单又慷慨，她说：“不喜欢。我就喜欢玩。”

我心一酸。是啊，人生苦短呢，咱们今朝有玩今朝玩吧！何况亦池的特点就是只要玩得快乐，学习也会更出效果。何况玩就是学习。何况生活智慧就在生活中，课堂和书本仅仅只是知识。何况知识不等于智慧，只有智慧才是生存与竞争的灵魂与实力。

亦池的小学阶段，我们对她的快乐生活进行了坚决的捍卫。果然，小学一年级、二年级的课本，不在亦池的话下。发下新课本的第一天，她翻阅一遍，绝大多数内容她早已熟知，考试成绩门门满分，第一批就被获准加入少先队，还当上了班委会的干部。

三年级、四年级，人在长大，快乐的领域也在扩大，因为好玩的东西在日益增多。她从捉迷藏、丢手巾、抓石子、叠纸鹤，逐渐玩到踢毽子、跳皮筋、跳房子、拍皮球，再玩到溜旱冰、骑成人自行车、打羽毛球等等。或者，甚至干脆就是没有名堂地疯逗追跑。亦池穿着旱冰鞋，像闪电般蛇形而迅疾，穿过下班的人群，她脸腮红通通，湿透的短发粘在前额，神情是那样的兴高采烈忘乎所以。

转眼就到了五年级、六年级，亦池的快乐玩耍丝毫没有减少，家里的芭比娃娃也随着亦池的生日逐年增多，亦池坚持乐此不疲地照料它们。亦池的整个小学阶段，在我们生活小区的人们口里，被形容为“疯狂玩耍”。亦池自由自在地疯玩，让许多家长瞠目结舌。现代的生活小区都是比较自闭的公寓，邻居之间不仅没有往来，连见面都不太认识的，大家却几乎都知道亦池，这是因为她几年如一日地在院子里头玩耍。小区的各处花园里、休憩处，所有楼房的顶楼平台和犄角旮旯，到处都活跃着她的身影。她同大孩子玩耍，也同小孩子玩耍，还同狗狗猫猫玩耍。下班的人们会驻足回望，议论说：“看，这小姑娘就是亦池啊！就是池莉的女儿啊！”

夜幕降临的晚饭时分，我们整个院子，要么回荡着我呼唤孩子回家吃饭的声音，要么回荡她父亲呼唤孩子回家吃饭的响亮男高音。家家户户都听得见我们的呼唤。有时候要呼唤许久，才能把亦池召唤回家。一进家门我就把准备好的一条干毛巾给她垫进后背，十有八九她的后背总是汗水淋漓，像一条刚从水里出来的泥鳅。

多年里，我们的呼唤是整个生活小区唯一的呼唤，其他的同龄孩子，大多都是放学回家就关在屋子里头写作业。或者是放学以后继续在外面上培优班还没有回家，回家就马上吃饭，饭后马上被父母监督在房间写作业做习题。我们呼唤孩子的声音像一首老歌，把许多邻居听得怀旧起来。不止一次地，邻居开玩笑说：只有你们家现在还这么唤孩子啊！我们好像听到了怀旧老歌啊！

怎么听，都是一番十分悲壮与遗憾的感慨。听得我心里不是滋味，哭笑不得。我们受到的压力越来越大。小学阶段特别是孩子十岁之前，我坚定不移地为孩子实行了“9点半就寝主义”。那些大量作业，经常没有做完，我就会主动写假条和签名给老师，以保证亦池的充足睡眠，因为我孩子的身体并不健壮。十岁以后，夜晚最迟10点就寝。必须！亦池特别喜欢睡觉。我孩子要睡觉，我当然认为她是需要睡眠。没有比孩子身体健康更重要的作业！

也许是我长期为孩子打掩护，我被亦池学校的一位副校长约谈了，亦池这时进入五年级了，马上就是小升初最关键的六年级了。

一般家长都是很怕老师更何况是校长。约谈就是批评。指责也是经常有的。副校长对我倒是比较客气，称呼我为：“著名作家”，然后，副校长请我理解学校对亦池的一片苦心，他严肃地指出：亦池经常不写完家庭作业，在班级的影响非常不好！对亦池的学习非常不利！亦池将很难保持优秀的学习成绩！

副校长侃侃而谈：“一般说来，孩子完全可以写作业到‘稍微晚一点’，我们中国古人发奋读书还要搞头悬梁锥刺股呢，当代竞争是更加激烈了，所有学生都在写作业，唯独亦池不写，久而久之，她的答题速度，肯定就不如别人。现在的考试，不仅要考能力，还要考速度。”

副校长向我透露了一个最新的消息，说：“最近我们看到外省的一份考初中的试题，那个量大得，基本上要求笔不停顿气不喘才能够做完，否则，你怎么淘汰学生？现在重点学校的招生名额都是有限的啊！”

副校长忧心忡忡地说：“我不是在批评你这个妈妈，但是据各方面反映，亦池同学玩性太大了！还煽动和带领别的同学去玩！这样下去不仅有损于我们学校的业绩，你们自己的损失更大！小升初进不到重点，中考就别想进重点，将来重点大学就更是莫谈了。这是孩子的前途啊，一辈子的大事啊！”

我耐心地听完副校长的高见，也感谢了她，不过，我觉得副校长并不了解亦池同学的“玩性太大”的效果是什么。我充满激情滔滔不绝地演讲起来。