【事件回顾】
近日，重庆铁路中学校长黄兴力发了一条微博，称：“我最近遇到一事。我校一家长对学生玩智能手机深恶痛绝。他想在学校发起使用非智能手机，禁用智能手机的活动。用自己一年的收入为全校学生购买非智能手机并免费发放给他们。这样，他得花40多万元。他是匿名捐赠，不带任何商业目的。我想听听大家的意见。”几天下来，黄兴力收到了近千条网友和朋友的评论和回复，其中有学生、家长、老师，也不乏知名校长、教育专家。
“作为成年人,有时都无法控制自己玩手机,何况一个小孩,怎么可能有足够的自制力呢?”一位姓雷的家长称,他非常赞成和支持让小孩使用非智能手机。他说,平时他就没让自己的小孩用智能手机,这次如果在全班推行使用非智能手机,“当然造成。”“我也非常赞成这种做法。”一位姓彭的家长表达了相同的看法,她头痛地表示,“平时娃儿在家做作业,隔三五分钟便拿出手机看一下,给他打招呼,他也听不进去,还狡辩说看时间,实际上就是在聊天、玩游戏。”
家长
智能手机
能帮助学习还是影响学习？
针对非智能手机试点，重庆晨报记者昨天现场采访了初二(6)班的家长，他们都表达了自己的观点。
赞成：智能手机影响学习
彭女士对于孩子使用智能手机，可谓非常着急。她说，自己的孩子没有自控能力，做作业的时候，手机必须放在身边，动不动就得去摸一下，虽然也没有具体拿手机干什么事，但在她看来，手机已经影响到孩子的学习。
在宋女士看来，智能手机用在查阅资料上的作用，相对而言，肯定是利小于弊，“如果要查资料，可以用电脑，或者直接用字典，没有必要非用手机。”
张女士说，儿子一直用的就是非智能手机，之前一直吵着要买智能手机，虽然自己不需要再领取一部手机，但也希望参加实验，最起码通过这个事可以打消他买智能手机的念头。
反对：关键是家长的引导
家长李先生表示，时代在进步，使用智能手机也是其中一个表现。他的孩子现在就有一部智能手机，可以上网，但是流量被张先生进行了限制。“孩子学习英语，一些单词我们家长也不会，孩子就可以用手机直接进行翻译，我觉得对他的学习也有好处。”李先生说，孩子也从来不会上一些乱七八糟的网站，所以领取非智能手机，在他看来完全没有必要。
一名做财务工作的家长表示，限制孩子使用智能手机不实际。“智能手机是社会生产力进步的一个体现。”她说，孩子如何使用手机，关键还是看自己的自控能力，这也是需要锻炼的，如果通过一些手段来进行限制，反而达不到教育的目的。
向先生也曾在是否使用智能手机这个问题上和孩子发生过分歧，但他并不赞成使用非智能手机。“孩子很自觉，也很听话。”向先生说，孩子现在也使用手机听音乐、看小说，但他并不阻止。“禁止使用不现实。”向先生说，手机只是一个工具，关键还是看家长如何引导教育。
中立：看女儿自己的意思
尹女士说，自己对这个事情先不表态，女儿学习很自觉，平时上学手机都是放在家里的，她相信孩子的自理能力。所以，最后是否去领手机，还是看女儿自己的意思。
学生怎么看？
可以当半个电脑用
初二（6）班的一名女生表示，自己使用智能手机都是在家，相当于电脑的替代品，上网搜索一些学习相关的内容，并下载一些英语学习软件。智能手机可以当半个电脑用，小巧又方便，没有必要完全不用。
另一名女生说，她的智能手机用得更多的还是通话和短信功能，微信、微博很少用，更不用说其他新鲜软件了。所以，对她来说，用不用智能手机无所谓。
一名男生说，自己会用智能手机来看小说、下载音乐，如果使用非智能手机，肯定会不太习惯，“不过，这些功能也不是非用不可，先拿来试试也没有什么。”
专家
重点不在于是否用智能手机
而是引导孩子用在什么地方
市教科院德育教育专家陶元红表示，智能手机是新媒体时代的科技成果，它几乎取代了电脑，让大家生活更加便捷。智能手机对成年人都有巨大吸引力，更何况学生。家长采用的这一方法未必最佳，也不具有普遍性，应该重在引导学生学会控制和多参加户外活动；家长也可不给孩子购智能手机和付上网费用。美国有部分中小学禁止学生带手机入校，可思考这对我们是否有借鉴意义。
本文来源：网易亲子综合
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王晓易_NE0011
