专家：教育应该强化中文弱化英文

9月8日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语”。

这一呼吁被网友广泛转发，并引起了许多网友和专家学者的讨论。而究竟如何“取消小学英语”，如何“救救汉语”成为了讨论的焦点。其实，关于中小学生英语学习比重的问题一直都是教育界和家长们争论的话题，然而，在争论的同时，许许多多的孩子依旧承担着沉重的英语学习课程，已经常年的课外英语辅导，而家长们在为孩子选择课外辅导的时候，英语则是大多数人无法绕开的课程。

对于王旭明的呼吁，赞同者表示中学开始学英语，完全没有问题，何必让孩子在母语都尚未掌握的情况下再去学习大多数时候用不上的外语呢？反对者则认为，全球化时代，掌握外语的重要性不言而喻，而学习外语当然越早越好。此外，也有对此呼吁的可行性提出讨论的，有评论指出，在当前教育理念和考试机制不调整的情况下，单纯取消或减少中小学生的外语课程，只会是一句空谈，“建议先取消高考英语科目，把英语从必修课变成选修课、兴趣课，才能谈取消小学生英语课的可能。”

对此，著名学者秋风认为：“在当代教育体系中，英语的比重确实太高，汉语则被严重忽视，而且，这种比例的失调，越高年级就越严重，学生们从小就投入大量的精力去学习可能一辈子用不上的英语，但真正随时在应用的语文，却水平低劣。”

应该强化中文弱化英文

在当代教育体系中，英语的比重太高了，汉语却被严重忽视。这种比例的失调，越到高年级就越明显，特别是到了大学。但是所有的大学生，都必须花三分之一以上的学习时间去考英语四级或六级……投入如此多的时间和精力去学外语，反而随时都在使用的母语学习却被忽视，这是不正常的。

北京晨报：对于取消小学英语课程的呼吁，您认为是否合适？

秋风：对于王旭明的呼吁，原则上我是支持的，但是具体的方案可以进一步更加仔细和认真地讨论。取消小学英语课程，王旭明的理由其实已经很充分了。实际情况也确实如此，在当代教育体系中，英语的比重太高了，汉语却被严重忽视。这种比例的失调，越到高年级就越明显，特别是到了大学。但是所有的大学生，都必须花三分之一以上的学习时间去考英语四级、六级。当然，学习外语并非完全没有必要，外语自然也有他的用处，可是投入如此多的时间和精力去学外语，反而随时都在使用的母语学习却被忽视，这是不正常的。

北京晨报：为什么说这种比例不正常呢？

秋风：我相信绝大部分人一辈子都很少有用上英语的机会，但是汉语却在随时使用。现在的问题在于，在比例失调的语言教育之下，很多人的汉语水平其实是非常低劣的，不用说没有上过大学的，就是大学生、硕士、博士都是如此。一些博士论文，纯粹从语言角度来看就是垃圾。语言文字不仅是文化传承的工具，也是表达自我的工具，你是什么人，你想表达什么？最终都需要通过语言文字来实现，而在一个汉语国家中，低劣的汉语水平绝不会让一个人更好地实现自我。

在我国数十年的英语热持续不退，反而愈演愈烈，英语学习从中学到小学，甚至到了幼儿园，越来越低龄化的英语学习群体，越来越多的课外英语教育机构，越来越昂贵的英语学习费用，无不在证实着这样一个观点：英语正在成为儿童学习中占有统治性的科目。

但是如此比重的英语学习，对于一个人的帮助真正有多少呢？对此，著名学者秋风表示：“可笑而可悲的是，中国正在不断地强大，而强国之下的国民，却越来越缺少文化的认同和文明的归属，这种强烈的对比，是我们今天不得不面对的危险。”