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《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》中特别指出：要通过课堂教学、讲座、班队会、主题活动、编发手册等多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高师生、家长对性侵害犯罪的认识。
近年来，媒体频频曝出未成年人受到性侵案件，其中也有少数教师涉案。总体而言，少年儿童遭受性侵犯的风险校外远大于校内。政府大力支持的科学规范的未成年人性教育，应立即提上日程。
提起少年儿童性教育，至今仍有不少人认为是与性生理发育有关的教育，是有关隐私的卫生保健的教育。确实，性卫生保健和性安全是性教育的重要组成部分，但不同时期性教育的主题又是不一样的。要落实四部门发布的意见，开展各层面人群的性教育对预防未成年人遭受性侵犯至关重要。
性教育始于幼年期，家长是第一任教师，而且会一直延续到成年，因此，家长掌握家庭性教育的理念、知识和方法就非常重要。英美法等发达国家，都非常重视家庭性教育，家长会随时关注孩子的变化，给予适当的指导和帮助。
此外，教师也应该是性教育的主体，但性教育是生理、心理、社会等方面的综合教育，单一背景学历的教师难以胜任。因此，所有师范院校应为学生开设性教育必修课，以胜任幼儿园、中小学性教育工作；对于在岗教师性教育缺失的现状，应建立政府监控的教师性教育资质合格证制度，配合以继续教育学分，使教师能够适应对学生性观念、知识进行指导的需要。
目前，不少一线教师感受到了学生对性教育的需求，希望从国家到省市以及学校，都能给教师以实质的业务支持。同时，也要对各级管理者开展性教育理念的培训，以提高他们对性教育的理解和支持力度。
眼下，我国亟须联合家庭和社会，建立学校性教育体制，如此才能为少儿建立安全的成长环境、自我保护的意识和求助的保障机制。
本文来源：人民日报
责任编辑：
王亚楠_NBJ9832
