“在进入客厅的那一刻，我就知道你孩子的成绩了。”日本的教育家西村则康有超过35年的教育经验。他说：做家庭教师的那段经历，让我看到学生家里客厅的那一刻，就知道这个家里小孩成绩如何了。
最适合孩子的“书桌”在哪
为什么儿童房、书房不一定是最适合孩子学习的地方呢？
孩子尤其是小孩子，自己一个人被关在屋里，跟枯燥、复杂的作业较劲。而家长却在外面刷手机、看电视、打麻将，时不时地还传出几阵笑声……这样的学习效率真的很成问题。
网上有个妈妈说：有一天儿子突然主动要求回房间写作业，老母亲激动得泪水横流，觉得儿子终于懂事开窍了。做好晚饭后，妈妈叫儿子吃饭。为了不打扰儿子，还小心翼翼地开了一条缝，看到“儿子”捧着一本书“正襟危坐”。咦？怎么还戴着帽子，是不是屋里冷啊？妈妈走进去，准备关怀一下突然要求进步的儿子。可走近一看，“儿子”被调包了？！亲儿子正聚精会神地躲在衣柜里看手机呢！
可能你要问了，如果摊上一个自律又自觉的孩子，把他们单独“关押”起来，情况是不是就好得多呢？也未必。
学霸娃不爱书房爱客厅
日本庆应大学研究员四十万靖家的老大上四年级时，就“死皮赖脸”非得在客厅的餐桌上写作业。弟弟妹妹在客厅里追逐打闹或者看电视，都会很吵，妈妈就担心影响他学习，催着他回房间学习，可孩子说什么也不肯。
一番观察和交流后，四十万靖发现，儿子想要的就是这种被家人陪伴的感觉。看着爸爸妈妈进进出出，他觉得很安心。后来，四十万靖针对200个学霸的家庭做过一个学习环境的对比考证，结果也发现：大部分家庭的孩子都不喜欢在儿童房内学习，他们更愿意在客厅餐桌上学习。
家长自以为给孩子创造了良好的学习环境，而孩子可能反而会觉得自己被孤立了，爸爸妈妈不爱他了。一旦心理上有了抵触的意味，对成绩的影响不言而喻。
但是，也不是所有的客厅都适合孩子写作业的。
学霸家客厅有个共同点
四十万靖把200个学霸的家庭装修总结成一个特点：家里任何一个空间，随时都可以变成孩子的学习场所。比如，可以在客厅摆一张长长的餐桌，你在这头看书，孩子在那头学习，另外一个人在厨房做饭，互相之间能够感受到对方的气息。
如果餐厅空间有限，放不下太大的餐桌，孩子还可以有一张“流动学习桌”——小桌子或者小板凳。大人该干活干活，孩子可以搬着他的“流动神器”跟在爸妈屁股后面移动。
在日本，主持人采访了上百位东京大学学生和其家长，发现他们家里居然有些地方惊人的相似：儿童时期开始读报纸，父母送的礼物是书籍，儿时家里有地球仪，家里有乐高玩具等。而且这些家长都很少催促孩子去学习，因为他们认为，与其嘴上催促孩子去学习，不如营造一个学习环境。
具体怎么创造学习环境呢？
客厅里面要有一个大书架。我有一个北大教授朋友，家里的大客厅整整一面墙都是书架，摆着父母和孩子看的书。沙发附近的小茶几上也摞着书，所以父母和孩子在家时，一旦有空闲时间，就能随手拿一本开始阅读。越便捷越容易养成习惯——如果把书放到手边，培养的就是一个勤快看书的习惯。
而且把大人和孩子的书放一起，就相当于不设上限，你不知道他会因为好奇翻到哪本书，这其实也是在拓展孩子的知识宽度。
在客厅里准备地球仪、地图、白板等学习工具，电视机不要放在太显眼的位置。回想一下你家客厅的布置，是不是一边靠墙是沙发，沙发对面是电视机？如果说客厅是全家人的活动中心，那电视机就是活动中心的C位。这种情况下，孩子在客厅学习怎么可能忍住不看电视呢？
其实对孩子来说，他在哪里学习并不重要。一个不会产生孤立感的、全家齐心、向上的温馨的家庭氛围，才是他成长的原动力
本文来源：温州新闻
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